Szertár

Megújult a Látszótér!

Hét év telt el azóta, hogy az első kép felkerült hozzánk, és elérkezett az idő, hogy megújítsuk a Látszóteret, friss levegőt engedjünk be az ablakon. A változásokról röviden a következőket érdemes tudni. Továbbra is alapvetően fotós közösség vagyunk, az önismeret és önképzés terepe, ahol a képnyelv eszközeit használva szerzünk tapasztalatokat, osztjuk meg munkáinkat és gondolatainkat. Ehhez van 35 előre meghatározott, kötött feladat, amikre a továbbiakban is várjuk a megoldásaitokat. Fontos a kommunikáció, a képek alatti beszélgetés, a visszajelzés. Minden képre kaptok elemzést egészen addig, amíg adtok visszajelzést. Beszélgessetek egymással is, mindenki örül, ha visszajelzést kap.

Az új tagok első feltöltése az önarckép legyen, hisz ez a bemutatkozásuk is. Innentől azonban mindenki saját kedve, tempója és szabadsága szerint halad, és a feladatmegoldások mellett mód van arra is, hogy képeit besorolás nélkül úgymond szabadgyakorlatként küldje be hozzánk. Minden beküldött kép kap elemzést, legyen szó leckemegoldásról vagy régi nevén szorgalmi szabadgyakorlatról.

Megszűnt az osztálybasorolós rendszer és a csillagozás, mert bár szándékunk szerint az egyéni haladást kívánta szolgálni, de a gyakorlat azt mutatta, hogy akarva-akaratlan összehasonlításra adott lehetőséget, ami nem volt szerencsés. Az osztálynapló tagjaink névsorát, adatait és üzenetküldési lehetőséget ad. A pályázatok rovatunk decembertől pihenőbe vonul, átgondoljuk, hogy lehet jobban csinálni és amint mód van rá, újból jelentkezünk vele.

Köszönet a türelmetekért, hallgassátok a rádiót, írjatok, a Látszótér a tiétek, a szabadságon a hangsúly, várjuk képeiteket!

Minden fotósunk figyelmébe!

Megújultak a leckék és az értékelés a Látszótéren! Átgondoltuk a leckék és osztályok rendszerét és változtattunk. Az alábbiakban röviden összefoglalom, miről is van szó, mit kell tudni az új látszótérről.

A hajtás után írásban is, bővebben.

- Leckék. A 60 leckéből 35 lett, új sorrendbe rendezve, ez összevonásokkal és néhány esetben megszüntetésekkel járt. Az első három lecke változatlan, a bemutatkozás és önportré továbbra is alapja a látszótérnek. Például a természet és az évszakok egy lecke lett, kialakítottunk egy ipmressziók leckét is sok kisebb lecke összevonásával, kivettük az ismétlő leckéket is, és vannak olyanok is, amik megfogalmazását pontosítottuk. Úgy gondoljuk, hogy így, kevesebb feladvánnyal koncentráltabb lehet a munka és jobban eligazodhatunk a házik között. Az átsorolások nem jártak veszteséggel, egy kép sem tűnt el!
- Sorrend. Ahogy eddig is, mód van arra, hogy saját tempódban és sorolásban oldd meg a leckléket. Az átrendezéssel azért igyekeztünk egy nehézségi és logikai sorrendre törekedni.
- Osztályok. Megszűnt a lecke alapú automatikus osztályba sorolás. Helyette lett 8 osztályunk, mondjuk úgy, négy alsós és négy felsős. Minden leckét beküldőt a pedellus átnézett és besorolt egy osztályba az eddigi munkái alapján. Ez a kiindulási pont. Első három lecke az első osztály. Innen két módon lehet előre jutni. Az egyik, hogy beküldöd a képeid és ha jól dolgozol és megoldod a leckéket, a pedellus haladásod ütemében felsőbb osztályokba léptet. A másik, hogy ha te szeretnél előbbre lépni, akkor jelzel a pedellusnak, hogy szeretnél osztályvizsgát tenni és ennek értelmében személyre szabott feladato(ka)t kapsz. A megoldásuk fényében jutsz feljebb.
- A csillagok megmaradnak, szerepük nem változik, 3 csillag a jól megoldott, 2 az ötlet jó, de a kivitelezésen lehet finomítani, 1 csillagnál a gondolat rendben van, de megformálás tévúton jár, és ha nincs csillag, akkor általában ismételni kell a leckét.
- Elemzés. Feltöltés után körülbelül egy héttel kapod a szöveges értékelést. Számítok a visszajelzésekre és kommunikációra. Emeljük a szintet, még erősebben a munkára koncentrálva, azonban ha rendszeresen elmarad tőled a visszajelzés és a kért munkák ismétlése, akkor nem raboljuk egymás idejét, elemzést sem fogsz kapni. Ugyanis ez nem egy hirdető fal, fészbúk vagy képmegosztó, ahol lájkokat vadászunk, hanem párbeszéd, amiben én igyekszem segíteni, de ez csak együtt működhet.
- Célok. Ha csinálod a leckéket és kommunikálsz az elemzésekről, haladsz a magad útján, elérheted a 8-as szintet, ahol mint minden iskolában, van záróvizsga. Összeraksz egy portfoliót, amiről azt gondolod, hogy megismerhetőek általa a munkáid, ezzel megkeresünk vezető fotósokat, és egy portfolió bemutatás keretében bemutatkozhatsz nekik. Ennek eredményeként pedig a végállomás az, hogy a képeidből szervezünk egy kiállítást, élőben is megmutathatod magad a világnak.
- Személyes konzultáció. A Látszótér továbbra is ingyenes, az Alapítvány támogatásával segíthetsz a működtetésben. Ugyanakkor egy új lehetőség a személyes konzultáció. Ha úgy gondolod, hogy szeretnél személyes, vezetett fejlesztésben részt venni, akkor erre is van mód, közösen megbeszéljük a célokat, az oda vezető utat, az ütemezést, és úgymond óradíjas módon egyfajta korrekt értékcsereként működhetünk együtt. Ennek bevételei adományként az Alapítványt támogatják.
- A Látszótér céljai tehát nem változtak, önképzés és tehetséggondozás, ugyanakkor a jövőre nézvést hangsúlyosan fontos feladat a koncentrált nunka és az eszmecsere. Ebbe a munkába igyekszünk Lacit és Demeter is bevonni.

Oktatásról, haladásról, kommunikációról

Az alábbiakban két filmet láthattok. Mindkét filmet vitaindítónak is szántuk, írjátok le a véleményeteket, gondolataitokat, meglátásaitokat hogy mi is megismerhessük azokat. Az első filmben Zsolt osztja meg gondolatait a Látszótéren felmerült jelenségek kapcsán. Reflexiók Dobos Sándor meglátásaira a szakköri munkáról, az osztályba sorolásról és a napközis pályázatok kapcsán - a különbségeikről és a visszajelzések fontosságáról. Szó esik a tanulásról és a közösségről is.

Zsolt filmje újabb gondolatokat szült Jóskában, aki visszajelzést is adott róluk, így készült el a második film. Beszélünk benne az egyéni cél fontosságáról, a saját fejlődés nyomon követéséről, a kommunikációs hiányosságokról és kiaknázatlan lehetőségekről.

A rádiós műsorkészítésről

Filmes segítség a rádiós műsorkészítéshez, gyakorlati tanácsokkal, hogy mit hogyan csinálj. Ez a film kiegészítése Jóska leiratának. Ha kedvet érzel, hajrá, legyél te is rádiós, vár a Látszótér Rádió csapata!

Beszélgetés közös dolgainkról

Mondhatni ez a vágy lecke megoldása is lehet akár. Vagy témafelvetés. Mi újság a Futrinka utcában, merre jártok galambocskáim, hogy is van ez a Látszótérrel? Adok-kapok? Kapsz, ha adsz? Mire menjen ki a fuvar? A pedellus gondolatai picit hosszabb filmben, úgyhogy készíts be egy sört, vagy ropit, és nézd végig. Aztán írd le a gondolataid ide kommentben.

Ízlések és fotonok sorozat

Szeretnénk megosztani veletek egy 12 részes ismeretterjesztő sorozatot a fényképezés és a filmkészítés technikai rejtelmeiről, mely 2003-ban készült és az M1-es tévéadón volt látható. Egy-egy adás körülbelül 25 perces. Reméljük, hogy akadnak olyan technikai és esztétikai kérdések, amelyekre a filmekből válaszokat kaphattok, ezért, tehát oktatási céllal osztjuk meg őket veletek. Köszönet az alkotóknak!

1. A fény

2. A lencse

3. Expozíció

4. Mozgásábrázolás

5. Szín és színes képek

6. Fotók előhívása

7. Fényviszonyok

8. A világítás

9. Kameramozgások

10. Kompozíció

11. Vágás

12. Összefoglaló

Gondolatok kezdő filmeseknek 1.

Segédlet az első lépésekhez - plánok, beállítások, kameramozgások. Adalék a 2013. június 18-i rádióműsorhoz.

Örülök neki, hogy Árpi elkezdte ezt a sort, és remélem, hogy lesz ennek folytatása. 5 csillagot mindenféleképpen adok azért a munkáért, amit itt véghezvitt, azzal együtt, hogy elég slendriánul van vágva, elég sok zaj és szemét maradt benne, de maga az, amiről beszél, azzal többé-kevésbé egyetértek, úgyhogy tessék nézni. (hegyi)
értékelés:

Gondolatok a csendéletről

Gondolatok a csendéletről, Van Goghtól Kertészig - Zsoltnak arról meséltem, hogyan készítek én csendéletet, és mik a tanácsaim azoknak, akik szintén megpróbálkoznak vele.

Témák a fórumban, társalgóban, rádióban

Hegyi elmondja meglátásait az oldal használatával kapcsolatban, a fórumról, a társalgóról, a rádióról és a közösséget érintő kérdésekről. Témanyitások, beszélgetőszoba, hozzászólások - azaz mit hol találsz, hol hogyan beszélgessünk. A film témafelvetés, a meglátásaitokat a fórumba várjuk!

Az érzékelés fokozatairól

Mi a szerepe a képek befogadásánál a formának, a tartalom miképp csatlakozik ehhez, mi az, hogy szótagolva filmezni, fotózni? Hegyi vitaindító elmélkedése az érzékelés, a befogadás fokozatairól, a "verbálfotóról", a formák és mintázatok megértéséről. Nyitottam témát neki a Fórumon, ott folytassuk a beszélgetést.

Csendélet, fények

Az osztályfőnök a csapattal a sárga szobában a fényekkel, tükröződésekkel, csendélettel foglalkozott. Két zsebtükör és egy borotválkozótükör, néhány üvegcse, váza és egy fehér lepedő, és kész is lett a beállítás.

Szőke a kamerázásról

Szombaton a reggeli után a Marton-házban folytak a munkák. Szőke Héjja Balázsnak mutatja a kameramozgatást, hogy hogyan lehet egy kis könnyű minidv kamerával is a lehetőségeket kihasználni és dolgozni.

Fibonacci szám

Az aranymetszés arányszáma Phi Pheidiasz után. Ahogy az előző részben megtanultuk, hogy Phi = 0.61803 39887... vagy 1.61803 39887... Ha a kettő közül a kisebbik számmal megszorozzuk a teljes fordulatot leíró 360 fokot, 222 és 138 fokot kapunk. Ez a szög jellemző a magok elhelyezkedésére például a napraforgóban vagy a fenyőtobozban. Szintén ez jellemző az új és régebbi hajtások viszonyára.
   Phi-hez közeli értéket kapunk, ha bármelyik Fibonacci számot elosztjuk az előtte levővel. (1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233, 377, 610, 987, 1597, 2584, 4181, 6765, 10946, 17711, 28657, 46368, 75025, 121393, 196418, 317811…)
   A virágszirmok száma gyakran Fibonacci-szám, és Fibonacci-spirálba rendeződnek például a fenyőtoboz és az ananász pikkelyei, a napraforgó magjai, a málna szemei...

Aranymetszés

A legrégebbi és legismertebb szabályba foglalt arányrendszer az aranymetszés. Ez az ókor óta "tökéletesként" számon tartott, az emberi test és a műalkotások formai szépségét, harmóniáját megtestesítő arány, amelyben a kisebbik rész úgy aránylik a nagyobb részhez, mint a nagyobbik rész az egészhez.

Objektív maszkolás

Egy egyszerű kameratrükköt mutatok be. A filmben szerepel az a kamera is, amivel (közben) a felvételt készítettem.